الأحد، 7 ديسمبر 2014

تقنيات تعليمية تستخدم داخل الفصول الدراسية.






(بسم الله الرحمن الرحيم)

لا شكَّ أن التكنولوجيا تؤثِّر بشكل كبير على مستخدميها في كافة المجالات، ولعل من أبرز تلك المجالات المجال التعليمي؛ فقد تُسهم التكنولوجيا في العملية التعليمية بشكل كبير إذا تم توظيفها بشكل جيد يُفيد الطلاب ويُساعِدهم في عملية التحصيل الدراسي، ولكن الأهم هو أن لا يتمَّ إساءة استخدام التكنولوجيا فيما يضرُّ الطلاب من إدمان على الحواسيب والأجهزة الإلكترونية، وتَضييع الوقت أمام تلك الأجهزة فيما لا ينفَع، إلى جانب الاعتماد الكلي عليها وإغفال الدور المُهمِّ للعقل، الذي هو الركيزة الأساسية في العملية التعليمية.
 

* كيف تطوّر التعليم منذ بدء الخليقة؟ 



هُنا مقطع بسيط يصور ذلك بشكل سلس وممتع جدًا :
تنويه: يوجد موسيقى في المقطع، الرجاء خفض مستوى الصوت .


* ماهي تكنولوجيا التعليم؟


لابد من معرفة المقصود بـ"تكنولوجيا التعليم" ومقتضاتها. تعرّف "تكنولوجيا التعليم" بأنها وسيلة أو عملية متكاملة تشترك فيه نظريات تربوية، وأفكار، وتطبيقات يتم عن طريقها محاولة إدخال وسائل تكنولوجية حديثة بحيث تتوافق وأهداف التعليم المتمثلة في تطوير وتسهيل التعليم، وإيجاد حلول مجدية لمشاكل وصعوبات التعليم التي تواجه المعلم والطالب. فعندما تتفاعل وسائل التكنولوجيا كأجهزة الحاسب الآلي والانترنت في إثراء التعليم تصبح عملية التعليم مبسطة وسهلة بحيث يسمح بكل سهولة للعاملين في مجال التعليم للتغلب على تلك المشاكل التي تواجه التعليم.



* ما أهمية التكنولوجيا في التعليم ولمَ يجب علينا استخدامها ؟


وفرت التكنولوجيا كثيرًا من الجهد والعناء للطلاب، خاصة بعد تزايُد أعداد السكان في عدد من الدول، واتجاه البعض إلى التعلم عن بُعد عن طريق الإنترنت أو ما شابه ذلك، كما أن التكنولوجيا تواجه النقص في أعداد المدرسين والأساتذة، وذلك من خلال الدروس المكتوبة على الحواسيب، كما أن التكنولوجيا أدَّت إلى انتشار التعليم بشكل كبير، فأصبح الكل يتعلم، ليس شرطًا أن يكون التعليم تعليمًا أكاديميًّا بشهادات، ولكن التعليم يتضمن أيضًا تحصيل المعلومات وما شابه ذلك، كما أن التكنولوجيا ساهمت بشكل كبير في ظهور أشكال جديدة للتعلم كالتعليم المفتوح والتعلم عن بعد، كما أن للتكنولوجيا دورًا كبيرًا بالنسبة للطلاب؛ حيث توفِّر وسائل جيدةً للتذكُّر الجيد للمعلومات من خلال جذب الطلاب وتشويقهم لتلقي المعلومات، كما أنها تُسهِّل عملية تخزين المعلومات للطلاب وإجراء الرسومات الهندسية وما شابه ذلك، أما بالنسبة للمُعلِّمين فإنها تُوفِّر الوقت والجهد، وتساعدهم في تحصيل المعلومات وتحضير دروسهم، إلى جانب التواصل السهل مع طلابهم.

* قواعد اختيار الوسائل التعليمية .


كي نختار الوسيلة التعليمية المناسبة علينا مُراعاة عدّة شروط منها :
١- تحديد الوسيلة المناسبة .
٢- التأكد من توافرها .
٣- استخدام الوسيلة في التوقيت المناسب .
٤- عرض الوسيلة بأسلوب شيق ومثير .
٥- إتاحة الفرصة لمشاركة بعض المتعلمين في استخدام الوسيلة .
٦- عدم التطويل في عرض الوسيلة تجنباً للملل .
٧- عدم الإيجار المخل في عرض الوسيلة .
٨- عدم ازدحام الدرس بعدد كبير من الوسائل .
٩- تقويم الوسيلة وصيانتها وحفظها .


سنطرح هنا بعض الأمثلة على أجهزة إلكترونية تُستخدم في العملية التعليمية .

أولًا : السبورة التفاعلية .


تعد السبورة التفاعلية واحدة من الوسائل التكنولوجيا التي بدأت تنتشر في المدارس بسبب أهميتها في التعليم، تؤثر السبورة التفاعلية تأثيرًا واسع النطاق في سير العملية التعليمية، فهي تساعد على تسهيل العملية التربوية في المدارس من خلال إثارة الحوار والنقاش أثناء العرض للدرس لأنها تستطيع أن تجذب الانتباه وتجعل تركيز الطلاب قائم طوال المدة الزمنية للحصة الدراسية، وهذا يسمح للطلاب في زيادة النشاط والتعامل . كما أنها تساعد المعلمين على وضح خطة قبل البدء بالحصة من خلال الترتيب والتنظيم وإضافة بعض الجماليات من الصوت والصورة، فهي تخدم جميع محتويات الدروس والمقررات الدراسية، كما وجذبت السبورة التفاعلية أعدادًا كبيرة من طلبة رياض الاطفال عندما طبقت عليهم في أحد المدارس.
وهنا مقارنة بين السبورة التفاعلية والتقليدية :

ثانيًا : الآيباد .


يمكننا استخدام الآيباد في العملية التعليمية بعدة طرق مثلًا نعرض من خلاله على شاشة كبيرة، أو نقيّم أعمال الطلاب ونتفاعل معهم أو حتى تعلم أشياء جديدة !
الآيباد مفيد في العملية التعليمية لعدّة أسباب منها أنه سهل الحمل حيث يقترب وزنه من 600 غم مقارنةً بالوسائل التعليمية الأخرى التي يمكن أن يصل وزنها إلى 3 كجم، وأيضًا سهولة تجهيز و تنصيب البرمجيات على الأيباد من خلال متجر أبل للبرامج، وسهولة توصيل الأيباد بالأجهزة المساعدة مثل جهاز العرض و السماعات الخارجية، كما أنه سهل وبسيط الاستخدام فحتى الأطفال بإمكانهم استخدامه، وأيضًا إمكانية تخزين الملفات ومشاركتها مع الغير درجة الأمان العالية لنظام أبل وتوفير الأوراق والأقلام والجهد وغيرها الكثير الكثير من مزايا الآيباد.

هنا تقرير نقلته عن قناة عمانية يتحدث عن أهمية استخدام التكنلوجيا في التعليم:



بعض المراجع :







والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
رغد سلمان العصيمي.
1K3 

عرض البوربوينت

قصة الأدوات المكتبة

 

أتمنى ان ينال اعجابكم ..

السبت، 29 نوفمبر 2014

حاجة معلمة رياض الأطفال إلى إعدادها مهنيا في تقنيات التعليم

من هي معلمة رياض الأطفال


تعد التقنيات التعليمية من العناصر التعليمية المهمة القادرة على إثراء مدارك الطفل الحسية في مرحلة رياض الأطفال , بشرط اختيارها في إطار المنظومة التعليمية المتكاملة , ومن أبرز هذه التقنيات , الوسائط المتعددة حيث أنها تتمتع بعدة مميزات تجعل منها عنصراً مهماً في حصول الطفل على المعلومات في مرحلة رياض الأطفال . 
إن برنامج العمل في مدارس رياض الأطفال لأطفال ما قبل المدرسة امتداد لخبرات حياتيه عامه ,أكثر منها إلى
 خبرات مدرسية بحته ,لأنها مؤسسات تتيح للأطفال اكتساب الخبرات اليومية والتي تساعدهم في تنشئة اجتماعيه صحيحة والتي يرغب بها المجتمع وبذلك تكمل رسالة الأسرة لان البيئة الأسرية بحاجة إلى نشاطات مرتبطة بحياة الطفل وحاجاته اليومية ولا نستطيع ممارستها في المنزل ..
لذلك وجب علينا الاهتمام ببيئة رياض الأطفال لان الطفل يقضي فيها جل الوقت الذي ينمي من شخصيته ويساعده على تعديل سلوكه وإكسابه معارف جديدة وتعتمد نوع المهارة والخبرة المتلقاه على المكان الذي يكون فيه والمشرف القائم عليه ..
ومن بين المجالات المهمة لاستخدام الوسائط المتعددة في التعليم .. إنتاج البرمجيات التعليمية الموجهة للطفل مثل تعليم القراءة وتعليم المفاهيم العددية والمفاهيم العلمية وغيرها والتي تهيئ للمتعلم فرصة التعلم الذاتي دون تدخل المعلم .

من واجبات معلمة رياض الأطفال :
توفير بيئة مناسبة للطفل تتسم بالأمن والسلامة والراحة-
الاهتمام بهم .
-الإرشاد المناسب السليم وتعليمهم عن طريق القدوة الصالحة وليس بالمحاضرة ودروس الأخلاق
تعلمهم اللطف والأخلاق من خلال ما تمتاز به هي من تلك الصفات

-مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وطلبها الخبرة من ذوي الأمر
إذا احتاجه ذلك
معرفتها بمشكلات الطفولة  العدوان الانطوائية ومختلف السلوكيات  لمحاولة حلها والحد منها

-استكشاف قدرات الأطفال ومواهبهم والسماح لهذه القدرات بالنمو والتطور

-تزويدهم بمهارات منبثقة من حاجاتهم في جو يخلو من الإرهاق والكبت ( ما يهمنا إن يظهر الطفل على حقيقته لكي نستطيع إن نعرف ما في نفسه لا مجرد التعرف عليه



وترجع أهمية استخدام الوسائط المتعددة في مرحلة رياض الأطفال إلى

- قدرتها على تقديم المعلومات بطريقة تقربها من واقع الطفل الذي يعيشه خاصة إذا تعذر تقديم الخبرة المباشرة .
- توافقها مع طبيعة الطفل .
- التعلم يكون أفضل إذا بني على الاكتشاف .
- أن الوسائط المتعددة تجعل الطفل يشعر بالثقة بالنفس عندما تعزز استجاباته بعيداً عن مشاعر الخوف والقلق . 

أهم ما توصلت إليه هذه الدراسة 
- أن أستعمال الحاسب في الفصول الدراسية مثيراً لتعليم الأطفال كما ظهر تعليم أكثر في العلم وتعلم أكثر من جانب الطلاب .
- كما أن الأطفال بأستعمالهم الحاسب يستطيعون توليد وخلق وإنتاج أفكار أفضل وأساليب في تحديد صلاحية أفكارهم الشخصية .



تساعد المعلمة على تكوين مجموعة من الكفايات تميزها عن غيرها من المعلمات يمكن تصنيف هذه الكفايات إلى خمسة أقسام أساسية :
الكفاية المعرفية : (تكون بالقدرة على إدراك حاجات الطفولة وتمييز ميولهم وتقدير إمكاناتهم )
التعرف على خصائص كل طفل من الناحية العقلية والانفعالية والجسدية والاجتماعية )
مراعاتها للفروق الفردية بين الطلاب
الانفعالية : (رغبة المعلمة في تعليم الأطفال و إن ذلك منبع عطائها ..الاستعداد النفسي لديها وتحليها بالصبر عندما تكون معهم وتجيب على أسئلتهم بكل صدر رحب ..لان المشاعر التي تحملها المعلمة تؤثر بشكل كبير في مشاعر الأطفال )
الأدائية : ( قدرة المعلمة على صياغة الأهداف السلوكية وإنتاج برامج تتناسب مع قدرات الأطفال وما هي الأنشطة والأساليب التي تناسبهم وتراعي الفروق الفردية بينهم
الكفاية لإعداد البرامج وتنفيذها ... كفاية التفاعل مع الأخرين ومدى قدرتها على إقامة علاقات ودية  اجتماعيه مع الأطفال وذويهم .. كفاية التقييم للبرامج المعدة إنها مناسبة لسن الأطفال ..كفاية النمو المهني ((وهي قدرة المعلمة على إكساب مهارات عملية مهنية تتوافق مع التطورات الجارية في مجال إعداد معلمات رياض الأطفال
الجسدية :( إن تكون المعلمة بحالة صحية وجسدية جيدة خالية من العيوب الجسمية واللفظية
لها القدرة على التنقل ورشيقة الحركة بين الأطفال  .. تتمتع بأخلاق حميدة
الاهتمام بالمظهر العام والنظافة الشخصية لأنها قدوة للأطفال ..لديها وجه مبتسم وبشوش ولديها القدرة على التعامل معهم بحنان وعطف والبعد عن العصبية والعنف ))
الاجتماعية : (تتركز في علاقتها بالمحيطين بها )

-         علاقتها بالأطفال أنفسهم .
-         علاقتها بأسرة الأطفال .
-         علاقتها بالإدارة وزميلات العمل .



وكما أوصت الدراسة بالأتي :

1-     عقد دورات تدريبية مكثفة لمعلمات رياض الأطفال في مجالي طرق التدريس وأساليب معاملة الأطفال وتوجيه سلوكهم ، وذلك لاثراء أفكارهن بأمثلة وتدريبات وتطبيقات تربوية بسيطة ومثيرة وتزويدهن بالأدوات والأجهزة اللازمة لكل تدريب والعمل على تحضيرها قبل القيام بها .
2-     ضرورة تكثيف عملية الإشراف على معلمات رياض الأطفال وتزويدهن بكل جديد في مجال التخصص وذلك باستخدام أسلوب تبادل الزيارات وحضور الدروس النموذجية باستمرار لأهمية ذلك في طبيعة التعلم المكتسب ، حيث أن هناك علاقة وثيقة بين جودة التعلم ونشاط وإيجابية المتعلم الفرد .
3-     إعادة النظر في برامج إعداد معلمات رياض الأطفال وتحسينها حيث أثبتت الدراسة الحالية عدم جدوى درجة الدبلوم في رياض الأطفال ، فهي غير كافية لتأهيل معلمة متمكنة ومبتكرة لاستراتيجيات حديثة وأساليب تعامل تربوية إسلامية وتوظيفها في التعلم من خلال الأنشطة اليومية في الروضة .



رابط البحث

http://repository.ksu.edu.sa/jspui/handle/123456789/11459

رابط الفيديو

أضواء السيف

1k3

السبت، 22 نوفمبر 2014

اخلاقيات التعامل على شبكات التواصل الاجتماعي

 
 

اخلاقيات التعامل على شبكات التواصل الاجتماعي

 

ماهو مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي ؟


أنها منظومة من الشبكات الالكترونيّة التي تسمح للمشترك فيها بإنشاء موقع خاص به و من ثم ربطه من خلال نظام اجتماعي إلكتروني مع أعضاء آخرين لديهم نفس الاهتمامات والهوايات أو جمعه مع أصدقاء الجامعة أو الثانوية.
تصنف هذه المواقع ضمن مواقع الجيل الثاني للويب ( ويب 2.0 ) وسميت اجتماعية لأنها أتت من مفهوم "بناء مجتمعات " بهذه الطريقة يستطيع المستخدم التعرف إلى اشخاص لديهم اهتمامات مشتركة في تصفح الإنترنت والتعرف على المزيد من المواقع في المجالات التي تهمه ، وأخيرا مشاركة هذه المواقع مع أصدقائه.
انتشرت هذه المواقع الاجتماعية بشكل كبير في أنحاء العالم مما أدى لكسر الحدود الجغرافية له وجعله يبدو كقرية صغيرة تربط أبناءه بعضهم ببعض. تطورت هذه المواقع شيئا فشيئا لتصبح الأشهر استخداما بين مرتادي الإنترنت 


ولعل أبرز إيجابيات هذه المواقع:
1- التواصل مع العالم الخارجي وتبادل الآراء والأفكار ومعرفة ثقافات الشعوب وتقريب المسافات.
2- ممارسة العديد من الأنشطة التي تساعد على التقرب والتواصل مع الآخرين.
3- تفتح أبواباً تمكن من إطلاق الإبداعات والمشاريع التي تحقق الأهداف وتساعد المجتمع على النمو.
4- المساهمة في إسقاط أنظمة حكم مرفوضة شعبيا.



وأبرز السلبيات هي:
1- غياب الرقابة وعدم شعور بعض المستخدمين بالمسؤولية.
2- كثرة الإشاعات والمبالغة في نقل الأحداث.
3- بعض النقاشات التي تبتعد عن الاحترام المتبادل وعدم تقبل الرأي الآخر
4- إضاعة الوقت في التنقل بين الصفحات والملفات دون فائدة.
5- تصفح المواقع يؤدي إلى عزل الشباب والمراهقين عن واقعهم الأسري وعن مشاركتهم في الفعاليات التي يقيمها المجتمع.
6- ظهور لغة جديدة بين الشباب بين العربية والإنجليزية من شأنها أن تضعف لغتنا العربية وإضاعة هويتها.
7- انعدام الخصوصية الذي يؤدي إلى أضرار معنوية ونفسية ومادية.






ومن الأخلاقيات التي يجب إتباعها في مواقع التواصل الاجتماعي :

1-  لا تؤذي الآخرين : إن إيذاء الآخرين ليس مقتصرا على الضرب أو الإيذاء الجسدي وإنما يتعدى ذلك بكثير, فالسب والشتم والكلام غير اللائق والتخفي باستخدام أسماء مستعارة بغرض تشويه سمعة شخص ما يعد من أذية الآخرين أيضا.

2-  كن لبقاً:  كل دقيقة تقضيها على مواقع التواصل الاجتماعي تمثل فرصة للنمو ولإظهار هويتك الحقيقية. إذا قمت بالتعليق على شيء ما بطريقة غير لائقة أو قلت شيئاً غير ملائم فإنك تقود نفسك إلى الهلاك. عوضاً عن ذلك، راقب تصرفاتك ومنشوراتك وتذكر أن القراء سيرون كل ما تنشره مراراً وتكراراً.

3-  تقبل الانتقادات بصدر رحب : ليس هناك شخص خال من العيوب فجميعنا بشر لنا جوانب ايجابية وسلبية فعلينا جميعا تقبل الانتقادات بصدر رحب ومحاولة إصلاح او التخلص من سلبياتنا .

4-  لا تبالغ في تمجيد نفسك : عندما يطري أحدهم على منتجاتك أو معلوماتك، حاول ألا تتباهى كثيراً وتنشر كل تعليق جميل. ركز ببساطة على شكر أولئك الذين عاملوك بلباقة، واترك أثراً طيباً لدى الجميع

5-  احترم ملكية المحتوى الرقمي:  صحيح أن المحتوى الرقمي شيء غير ملموس، لكن ملكيته تعود لشخص ما. إياك أن تسرق المحتوى على مواقع التواصل الاجتماعي، فهذا تصرف غير أخلاقي وقد يتسبب بمشاكل جمة إذا صرّح به صاحبه. السرقة لا تعني نشر معلومة والادعاء أنها لك فحسب، ولكنها تشير إلى بيانات تداولها من قبل المدونون ومستخدمو الشبكة عن عمد.
6-  تعاون وشارك : حاول أن تنشر الروابط والمعلومات المفيدة كلما استطعت، فمن شأن ذلك أن يحسن صورتك أمام الآخرين، ويجعل منك شخصا مفيدا بالنسبة لهم .
 
 
 
 
 ومن شبكات التواصل الاجتماعي :


ويمكنك التعرف اكثر على مفهوم شبكات التواصل الاجتماعي خلال هذا الفيديو : 

 رابط الموضوع :
http://www.dr-aysha.com/inf/articles.php?action=show&id=4046


رابط الفيديو:

 تم بحمد الله

هيا الدريس
1K3






الأحد، 16 نوفمبر 2014

الفصول المقلوبة

الفصل المقلوب أو المعكوس مفهوم ليس بالجديد على ميدان التدريس عامة، اللهم إذا استثنينا معظم الدول العربية، حيث بدأنا نسمع مؤخرا عن التعليم المعكوس في بعض المواقع والمدونات العربية الرائدة في تقنيات التعليم. فقد وصف بمستقبل التعليم، من طرف العديد من المهتمين بتطوير طرق و استراتيجيات التدريس، حيث اعتبروه الطريق الأسهل إلى تكنولوجبا التعليم دون المساس بمبادئ التعليم التقليدي، والذي يعتبر التفاعل المباشر بين المتعلم و المعلم من جهة و بين المتعلمين فيما بينهم من جهة أخرى ركيزة أساسية لبناء التعلم.
في هذا الموضوع سنحاول التعرف على ماهية الفصل المقلوب، مميزاته و بعض الأدوات المتاحة للتعامل معه.
ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس )  ؟
التعلم المقلوب في إطار الفصول المقلوبة ( المعكوسة )، هو نموذج تربوي يرمي إلى استخدام التقنيات الحديثة و شبكة الإنترنت بطريقة تسمح للمعلم بإعداد الدرس عن طريق مقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو غيرها من الوسائط، ليطلع عليها الطلاب في منازلهم أو في أي مكان آخر باستعمال حواسيبهم أو هواتفهم الذكية أو أجهزتهم اللوحية قبل حضور الدرس. في حين يُخصص وقت المحاضرة للمناقشات والمشاريع والتدريبات. ويعتبر الفيديو عنصرا أساسيا في هذا النمط من التعليم حيث يقوم المعلم بإعداد مقطع فيديو مدته ما بين 5 إلى 10 دقائق و يشاركه مع الطلاب في أحد مواقع الـويب أو شبكات التواصل الاجتماعي.
وهكذا فإنّ مفهوم الفصل المقلوب يضمن إلى حد كبير الاسـتغلال الأمثل لوقت المعلم أثناء الحصة، حيث يقيّم المعلم مستوى الطلاب في بداية الحصة ثم يُصمّم الأنشطة داخل الصف من خلال التركيز على توضيح المفاهيم وتثبيت المعارف و المهارات. ومن ثمّ يشرف على أنشطتهم ويقدمُ الدعم المناسب للمتعثرين منهم وبالتالي تكون مستويات الفهم والتحصيل العـلمي عاليةً جداً، لأن المعلم راعى الفروقات الفردية بين المتعلمين.

هذا الرسم سيوضح لنا أكثر، الفرق بين التعليم المقلوب والتعليم التقليدي :
تعليم مقلوب و تقليدي

 إيجابيات الفصل المقلوب :

- يضمن الاستغلال الجيد لوقت الحصة.
- يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بناءاً على فروقاتهم الفردية.
- يستغل المعلم الفصل أكثر للتوجيه و التحفيز و المساعدة.
- يبني علاقات أقوى بين الطالب و المعلم.
- يشجع على الاستخدام الأفضل للتقنية الحديثة في مجال التعليم.
- يتحول الطالب إلى باحث عن مصادر معلوماته .
- يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون بين الطلاب.
 أدوات الفصل المقلوب :
نقترح هنا مجموعة من الأدوات المجانية و السهلة الاستخدام والتي ستمكن من إدارة الفصل المقلوب








  مزيد من التفاصيل في هذا الإنفوجرافيك المصمم من طرف شركة كتاب للتكنولوجيا :
التعليم المعكوس
 و يمكنكم التعرف أكثر على التأثير الايجابي لهذا النمط من التدريس على المتعلمين و المعلم من خلال هذا الفيديو :

رابط الموضوع : http://www.new-educ.com/la-classe-inversee#.VGkFYPmsUic

رابط الفيديو :    http://www.youtube.com/watch?v=_Uk4JGMg7K8#

تم بحمد الله
منيره القحطاني
1K3